문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 한국 근·현대사 (문단 편집) === 민족 독립 운동의 전개 === * 일제의 가혹한 식민 통치로 인한 민족 수난의 실상을 파악하고, 국내외에서 꾸준히 전개된 민족 독립 운동의 전개 과정을 이해하며, 민족 운동가들의 자주 정신과 독립 정신을 본받는다. ㈎ 일제의 침략과 민족의 수난 ㈀ 20세기 전반의 세계 ① [[제국주의]] 열강의 대립으로 [[제1차 세계 대전]]이 일어나고, 전후 처리를 위해 [[파리 강화 회의]]가 개최되었음을 이해한다. ② 전후의 베르사유 체제하에서 민주주의가 발달하였으나, 공산주의와 전체주의가 대두하여 민주주의를 위협하였음을 이해한다. ③ 신해혁명으로 중국은 공화국으로 변하였으나, 군벌의 항쟁, 5·4 운동, 국민당의 북벌, 국·공 항전 등의 격동을 겪었음을 이해한다. ㈁ 일제의 침략과 국권의 피탈 ① [[러일전쟁|러·일 전쟁]] 무렵의 국제 정세를 파악하고, 제국주의 시대의 약소 민족의 처지를 이해한다. ② 러·일 전쟁부터 [[경술국치|국권 피탈]]까지의 일제 침략 과정을 분석, 정리할 수 있다. ㈂ 민족의 수난 ① 일제의 식민 통치 정책을 단계별로 파악하고, 그러한 식민 정책이 한국의 근대화를 저해하였음을 이해한다. ② 일제가 선전한 이른바 문화 통치의 실상을 이해하고, 그것이 우리 민족을 이간, 분열시키는 식민 통치책이었음을 탐구할 수 있다. ③ 중·일 전쟁을 도발한 후 일제가 자행한 민족 말살 통치의 내용을 설명할 수 있다. ㈃ 경제 수탈의 심화 ① 1910년대에 일제가 실시한 토지 조사 사업의 실상을 파악하고, 그 결과로 나타난 사실을 요약, 정리할 수 있다. ② 1920년대 일제 식민지 경제 정책은 식량 수탈의 강화, 자본과 상품 수출의 확대에 중점을 두었음을 이해한다. ③ 1930년대 이후 일제는 병참 기지화 정책과 민족 말살 정책을 추진하여 전시 물자의 수탈과 징병, 징용, 정신대 징발 등을 자행하였음을 설명할 수 있다. ㈏ [[3.1운동|3·1 운동]]과 [[대한민국 임시정부|대한 민국 임시 정부]] ㈀ 3·1 운동 이전의 민족 운동 ① 1910년대의 국내 민족 운동은 대한 광복회와 독립 의군부 등의 비밀 결사를 중심으로 꾸준히 전개되었음을 이해한다. ② 1910년대에 만주와 연해주에서는 국외 이주 동포 사회를 바탕으로 독립 운동 기지 건설과 독립군의 활동이 이루어졌으며, 이는 항일 의병 투쟁과 애국 계몽 운동을 계승한 민족 운동임을 설명할 수 있다. ③ [[대한 광복군 정부]]의 수립은 독립군의 항일 무장 운동의 터전을 마련하고, 임시 정부 수립의 길을 열어 놓는 데 이바지하였음을 이해한다. ㈁ 3·1 운동의 전개 ① 3·1 운동의 배경을 민족 독립 운동 역량의 축적, 제1차 세계 대전 직후의 국제 정세의 변화, 신한 청년당의 활동, [[2.8 독립 선언|2ㆍ8 독립 선언]] 등과 연관시켜 설명할 수 있다. ② 3·1 운동의 전개 과정을 단계별로 파악하고, 비폭력주의가 점차 무력 저항주의로 변모되어 갔음을 이해한다. ③ 국외 동포들이 거주하는 간도, 연해주, 미주 지역으로 3ㆍ1 운동이 확산되었음을 설명할 수 있다. ④ 3ㆍ1 운동의 역사적 의의를 민족사적 측면과 세계사적 측면으로 구분하여 정리할 수 있다. ⑤ 거족적인 민족 독립 운동인 3ㆍ1 운동을 통하여 선열들의 독립 정신, 자주 정신, 애국 정신 등을 본받으려는 자세를 확립한다. ㈂ 대한 민국 임시 정부의 수립 ① 3ㆍ1 운동 직후에 국내외에서 수립된 여러 임시 정부가 [[상하이]]의 대한 민국 임시 정부로 통합되었음을 이해한다. ② 대한 민국 임시 정부는 우리 나라 최초의 3권 분립에 입각한 민주 공화제의 정부로서 독립 운동의 중추 기관 역할을 담당하였음을 설명할 수 있다. ③ 임시 정부의 초기 활동을 연통제 조직, 군자금 모금, 외교 활동, 독립 신문 간행 등으로 이해한다. ④ 1920년대 초에 임시 정부는 독립 운동의 방략을 둘러싸고 대립하여 국민 대표 회의가 소집되는 등의 진통을 겪었음을 파악한다. ㈐ 무장 독립 전쟁의 전개 ㈀ 국내 항일 민족 운동 ① 1920년대에 국내의 민족 운동은 [[민족주의]]계와 [[사회주의]]계의 대립 속에서 다양하게 전개되었음을 이해한다. ② 3ㆍ1 운동 이후 항일 민족 운동에 앞장 선 학생들이 중심이 되어 [[6ㆍ10 만세운동|6ㆍ10 만세 운동]]이 전개되었음을 파악한다. ③ 1920년대 후반에 각종 항일 결사를 조직하여 항일 민족 운동을 계속한 학생들이 광주 학생 운동을 일으켰으며, 이는 전국적인 규모의 항일 민족 운동으로 확대되었음을 설명할 수 있다. ㈁ 의열단과 한인 애국단의 활동 ① 1920년대에 주로 활약한 의열단의 항일 의거 활동 중에서 대표적인 사건으로 조선 총독부 투탄 의거, 종로 경찰서 투탄 의거, 동양 척식 회사 투탄 의거 등을 열거할 수 있다. ② 김구가 조직한 한인 애국단의 활약으로 이봉창, 윤봉길의 의거 활동 등이 있었음을 파악하고, 이들의 활동이 대한 민국 임시 정부의 독립 운동에 미친 영향을 이해한다. ㈂ 1920년대의 무장 독립 전쟁 ① 3ㆍ1 운동 직후 만주와 연해주에서는 수많은 독립군 부대들이 활동하였으며, 그 중에서도 대한 독립군과 북로 군정서군이 크게 활약하였음을 파악한다. ② 1920년대의 무장 독립 전쟁에서 큰 전과를 올린 대표적 활동이 봉오동 전투의 승리와 청산리 대첩임을 설명할 수 있다. ③ 자유시 참변 이후 만주의 독립군은 참의부, 정의부, 신민부의 3부로 재편성되었음을 알고, 이들 3부가 그 지역에 거주하는 한민족을 통치하는 민정 기관까지 구비한 군정부였음을 이해한다. ④ 1920년대 후반에 만주의 독립군 조직의 통합 운동의 결과로, 부분적 통합체인 국민부가 조직되었음을 설명할 수 있다. ㈃ 1930년대의 무장 독립 전쟁 ① [[만주 사변|일제의 만주 침략]]이 본격화한 시기의 부장 독립 전쟁은 조선 혁명군과 한국 독립군을 중심으로 전개되었음을 이해한다. ② 1930년대 중반까지 계속된 만주에서의 한·중 연합 작전은 일본군의 대토벌 작전과 한·중 양 군의 갈등으로 더 이상 진전되지 못하고, 대부분의 독립군이 중국 본토로 이동하였음을 설명할 수 있다. ③ 1930년대 후반에 중국에서는 조선 민족 혁명당이 조선 의용대를 결성하고 중국군과 함께 항일 투쟁을 전개하였음을 파악한다. ㈄ 대한 민국 임시 정부와 한국 광복군의 활동 ① 1940년에 한국 국민당을 비롯한 민족주의계 3당의 통합으로 결성된, 새로운 한국 독립당이 임시 정부를 뒷받침함으로써 대한민국 임시정부는 조직을 강화하고 전시 체제를 확립하였음을 이해한다. ② 임시 정부가 한국 광복군을 창설하고, 한국 광복군은 조성 의용대를 흡수 통합하여 군사력이 증강되었음을 설명할 수 있다. ③ 태평양 전쟁이 일어나자 임시 정부는 대일 선전 포고를 하고, 한국 광복군을 연합군의 일원으로 참전시켜 항일 무장 투쟁을 적극적으로 전개하였음을 이해한다. ④ 일제에 굴하지 않고 꾸준히 독립 운동을 계속한 민족 지도자들의 활동을 통하여 국가와 민족의 발전을 위해 노력하려는 태도를 확립한다. ㈑ 사회·경제적 민족 운동 ㈀ 사회적 민족 운동의 전개 ① 3·1 운동 이후 국내에 사회주의 사상이 유입되어 사회·경제적 운동이 활성화되기도 하였으나, 한편으로는 민족주의 운동과의 대립으로 민족 운동의 전개에 혼선이 일어났음을 이해한다. ② 1920년대에 청년 운동, 여성 운동, 소년 운동 등이 활발해지고, 백정 출신들이 평등한 대우를 요구한 형평 운동이 대두하였음을 파악한다. ③ 1920년대에 민족주의 진영과 사회주의 진영이 협동하여 단일화된 민족 운동을 추진하려는 움직임이 국내외에서 대두하였음을 이해한다. ④ 민족 협동 운동과 민족 유일당 운동의 일환으로 창설된 신간회는 자매 단체인 근우회와 함께 항일 민족 운동을 전개하였음을 설명할 수 있다. ㈁ 민족 실력 양성 운동의 추진 ① 1920년대에 민족 산업을 육성하여 경제적 자립을 도모하려는 움직임이 고조된 가운데 민족 기업의 설립, 물산 장려 운동 등이 추진되었음을 추론할 수 있다. ② 민족주의계가 주도한 민족 실력 양성 운동으로 물산 장려 운동과 민립 대학 설립 운동이 추진되었음을 이해한다. ③ 문맹 퇴치 운동으로 야학의 설립, 문자 보급 운동, 브나로드 운동 등이 전개되었음을 설명할 수 있다. ㈂ 농민 운동과 노동 운동의 전개 ① 농민들의 생존권 투쟁으로 일어난 소작 쟁의는 일제의 수탈에 항거하는 항일 민족 운동의 성격을 띠었음을 이해한다. ② 일제의 식민지 공업화 추진에 따른 가혹한 노동 조건으로 인하여 노동 쟁의가 빈번하게 일어났음을 알고, 이들 노동 쟁의는 반제·반일 투쟁의 성격을 띠고 전개되었음을 이해한다. ㈃ 국외 이주 동포의 활동 ① 국권 강탈 이후 일제의 가혹한 탄압과 경제적 수탈로 인하여 만주와 연해주로 이주하는 동포들이 계속 늘어났음을 이해한다. ② 만주에서 무장 독립 전쟁을 뒷받침한 이주 동포들은 일본군의 만행인 간도 참변으로 큰 피해를 입었음을 설명할 수 있다. ③ 연해주에서 한인 집단촌을 형성하고 민족 독립 운동의 기지를 건설한 동포들은 민족 독립 운동의 전개에 기여하였으나. 1930년대 후반에 소련 당국에 의해 중앙 아시아로 강제 이주를 당한 수난을 겪었음을 설명할 수 있다. ④ 미주 이주 동포들은 어려운 생활 여건 속에서도 대한인 국민회 등의 단체를 조직하고 독립 운동 자금을 모금하여 민족 독립 운동에 공헌하였음을 이해한다. ㈒ 민족 문화 수호 운동 ㈀ 일제의 식민지 문화 정책 ① 일제가 우민화 교육을 통하여 이른바 황국 신민화를 도모하고, 중·일 전쟁 이후에는 우리말과 우리 역사 교육을 금지시켰음을 설명할 수 있다. ② 일제의 식민 사관은 한국사를 왜곡하여 정체성, 타율성, 당파성 등을 강조하고, 민족사의 자율성과 발전성 등을 무시하였음을 파악한다. ③ 일제는 안악 사건, [[105인 사건]] 등을 날조하여 많은 민족 지도자들을 탄압하고 나중에는 신사 참배를 강요하였음을 설명할 수 있다. ㈁ 국학 운동의 전개 ① 일제의 식민지 문화 정책에 맞서 일어난 국학 운동이 민족 문화 수호에 크게 공헌하였음을 이해한다. ② 조선어 연구회와 그 뒤를 이은 조선어 학회가 한글의 연구와 보급에 노력하여, 민족 문화 수호를 위한 활동을 꾸준히 전개하였음을 설명할 수 있다. ③ 민족주의 사학자들의 한국사 연구 활동, 진단 학회의 활동 등은 일제의 한국사 왜곡에 반발하여 일어난 민족 문화 수호 운동의 일환임을 이해한다. ㈂ 교육과 종교 활동 ① 민족 지도자들이 조선 교육회를 조직하고, 한민족 본위의 민족 교육을 위해 민립 대학 설립 운동을 추진하였음을 이해한다. ② 일제 시대의 민족 교육 기관으로 사립 학교, 종교 계통의 학교, 개량 서당, 야학 등이 민족 의식 고취에 기여하였음을 이해한다. ③ 일제의 탄압 속에서도 개신교, 천주교, 천도교, 불교, 원불교 등의 종교 단체들이 민족 운동과 사회 운동에 공헌하였음을 이해하고, 대종교는 만주에서 전개된 무장 독립 전쟁에 적극 참여하였음을 탐구할 수 있다. ㈃ 문학과 예술 활동 ① 일제 시대에는 민족 의식을 고취하고 일제에 항거하는 저항 의식의 문학 작품이 많이 발표되었음을 이해한다. ② 일제의 억압 속에서도 민족을 각성시키고 민족 의식을 고취한 문예 활동을 구체적으로 이해하고, 그것이 미친 영향을 추론한다. ③ 음악계와 미술계에서 크게 활약한 예술가와 한국 영화의 발전에 이바지한 대표자들의 활동을 설명할 수 있다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기